雖然歐美各國也意識到 IT人才嚴重不足的問題，因此紛紛要把編程加入中小學課程，不過卻困難重重。
正如 2012 年皇家學院的一份有關英國中小學電腦教育的研究報告《關機抑或重新啟動？》 中指出，在許多英國學校，電腦教育令人非常失望，很多學生缺乏興趣，極其量也只學到最基本的如怎樣使用文書處理等技術。香港編程敎育業內人士也認為，師資問題在本地同樣嚴峻。
這份百多頁的研究報告指出，問題根源是英國缺乏可以教授較高層次電腦知識的老師，即這個科目甚少如英文和數學科般「專科專教」——由受過相關專科訓練的老師任教；更沒有為老師提供持續的專業訓練。
其實，編程教育先驅的芬蘭也好不了多少。於 2016 年初芬蘭也正式把編程列為中小學課程，不過一樣面對師資參差的問題。解決方案呢？（一）亡羊補牢，與大學合作，積極培訓老師和編寫教材；（二）教育部決定跟私營公司合作，由兩年前開始，已為學童提供免費的編程課程。
香港又怎樣？
作者：香港大學計算機科學系榮譽教授
鄧淑明博士
太平紳士，香港大學計算機科學系榮譽教授，香港土生土長培育的資訊科技界企業家。鄧博士於 90 年代創辦 Esri 中國（香港）有限公司，專門開發及推廣地理資訊系統（GIS）軟件和提供相關解決方案。除了 GIS 本業，鄧博士對資訊科技行業、電子健康、環境保育、初創企業及智慧城市等經常提出建議，並積極參與多個政府及民間組織，致力促進香港科技及社會事務發展。
